Uczniowie klas dwujęzycznych 4B i 4D w ostatnich tygodniach pracowali nad projektem „American Roadtrip” – zadaniem, które pozwoliło im zaplanować dwutygodniową podróż przez Stany Zjednoczone. Brzmi jak wakacyjny plan? Trochę tak – ale w rzeczywistości była to całkiem poważna lekcja… tylko w mniej szkolnym wydaniu.
Projekt polegał na zaplanowaniu szczegółowej trasy podróży: od wyboru miejsc do odwiedzenia, przez wyszukanie lotów z Poznania, wynajem samochodu, aż po noclegi, atrakcje turystyczne i budżet całej wyprawy. Uczniowie musieli policzyć koszty paliwa, zaplanować dystanse między kolejnymi przystankami i przygotować arkusz z wydatkami. Wszystko oczywiście po angielsku.
To właśnie przykład metody CLIL (Content and Language Integrated Learning), czyli uczenia się języka poprzez inne treści. W praktyce oznacza to, że na lekcji angielskiego uczniowie nie tylko ćwiczą słownictwo, ale też korzystają z matematyki, geografii, technologii i umiejętności planowania. Dzięki temu język przestaje być „przedmiotem”, a zaczyna być narzędziem do rozwiązywania realnych problemów.
Po zakończeniu pracy uczniowie prezentowali swoją trasę podróży i przekonywali klasę, że to właśnie ich roadtrip byłby najlepszy. Tu do gry weszły także kompetencje miękkie:
· wystąpienia publiczne,
· samodzielność w planowaniu i podejmowaniu decyzji
· argumentowanie swoich pomysłów,
· kreatywność i storytelling.
Bo przecież dobra prezentacja to nie tylko slajdy – to także umiejętność zainteresowania słuchaczy i obrony swojego pomysłu.
Takie projekty mają jeszcze jedną dużą zaletę: uczą rzeczy, które naprawdę przydają się w życiu. Planowanie podróży, zarządzanie budżetem, wyszukiwanie informacji, selekcjonowanie źródeł to dokładnie te umiejętności, z których korzystamy poza szkołą – czy to na studiach, w pracy, czy podczas prawdziwych podróży.
W trakcie projektu uczniowie korzystali również z laptopów zakupionych dla szkoły z funduszy KPO, które pomogły w wyszukiwaniu informacji, planowaniu trasy i przygotowaniu prezentacji.
Kto wie – może któryś z tych „wirtualnych” roadtripów kiedyś naprawdę się wydarzy? A jeśli tak, to plan podróży uczniowie mają już gotowy. 🚗🌎
